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温州立人22亿集资危机调查

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在“富豪之城”温州辖下的一个欠发达县,一家民营教育机构酿成了一宗债务超过20亿元的民间集资案。现在,它在1000位债主的追索下濒临崩盘,它旗下的学校不排除被公有化。

“按照立人集团的重整计划,育才中学有被公有化的可能。”11月23日,参与立人集团重组的相关人士透露,“这个目前还没最后敲定,更没有具体操作方案。但立人的重组已经启动。”

最新消息是,上周末以来,又有约200多位债权人与立人签署了债务清偿协议。这样在总共约1000位债权人中,签约的已有500多人。”

总部位于温州泰顺县的立人教育集团,是以教育为主业,横跨房地产、矿业等领域的民营机构,也是这个欠发达县最大的企业集团。它在泰顺集资办学历时10年以上,在当地家喻户晓。

立人集团的危机爆发于10月底。其时,它宣布从11月1日起停止支付向社会所融资金的本金和利息。立人集团董事局董事雷小草向媒体称,立人的融资大部分为民间借款,共负债22亿元左右。

而泰顺县2010年的GDP还不到40亿元。

这是一种小股汇大股的层级式集资。立人旗下学校的教师从全国各地引进,随着办学规模的扩张,集资链条沿着教师们的人脉不断跨区域延伸。这些钱相当多地流向了获利丰厚的房地产和煤矿。其获利部分用于扩张立人的办学网络。

随着今年宏观经济政策的变化,这个链条开始崩断。据重组小组初步评估,集资案牵涉民间借贷债务22亿,而立人目前的资产约为70亿元,但被深套而无法变现。

“这样一家企业,政府不可能会任其崩溃的。”上述参与重组的核心人士说。

“教师金融链”

泰顺县,地处浙江与福建交界处,曾是国家级贫困县,现官方口径改称“欠发达县”。据官方数据,2010年该县地区生产总值为39.77亿元。

董顺生原是泰顺一家国有陶瓷厂的党委书记,这在国企稀缺的山区县城算得上名人。

1998年8月,董顺生和另6名股东各出资10万元,租用陶瓷厂的废置厂房,创办育才高级中学。其时,这个贫困县的教育十分落后,高中升学率一直不高。中考这个关卡决定了许多孩子能否继续学业。因此,育才高中开办第一年,即成功招生220人。

2001年,育才初中开办。2003年,又开办了育才小学和育才幼儿园。

“在当时,到这么一个破陶瓷厂去读书,是被人瞧不起的。”一位泰顺教育系统人士告诉记者。民众对民办中学实力的疑虑,加上部分学生不适应育才全天寄宿的封闭式管理。到第二学年,招生人数急降至160人,融资也出现困难。

中小学教育作为带公益性的产业,利润产出并不理想。尤其在贫困县,学费收入的潜力有限。育才高中一年的学费要1万多元,高于当地公立学校。这已超出许多当地家庭的承受力。

有迹象显示,也就是从那时起,这起民间借贷案开始破土。

2003年9月,温州立人教育集团经工商部门批准成立,注册资金3.2亿元,经营范围涵盖教育类投资与建设、房地产开发、矿业投资。其试图通过投资高盈利产业获取利润,再反哺教育的商业化办学模式清晰可见。

对外投资的钱从哪来?集资。

立人的集资对象主要是育才系学校的教职员工和泰顺当地居民。债主之一的育才中学教师罗林(化名)说,当时学校领导不断向老师们灌输理财观念,说把钱借给学校,既保险,利息也高。据他介绍,立人的借贷,借期多在1年,月息2%~6%、半年一结。

立人的集资是温州民间借贷通行的层级式集资。甲借给乙,乙加入自己的钱再借给丙,丙又加入自己的钱后借给立人。而甲、乙又往往不是一个人而是一群人。于是每一个债权人身后都牵着一个链状和网状交织而成的债务系统。层级间都有利率价差。比如立人今年10月15日以月息4%融资时,有的老师就以2%的月息从老家多位亲友手上一点一滴地凑了上百万的款项,借给学校。

育才许多教师是湖北等外省高薪挖角而来,通过他们的家乡人脉,经由层级式链条,把这些亲朋好友的钱聚集过来,由无数小股汇成大股。

就这样,育才学校的老师们的钱,多则400万元,少则15万元,纷纷注入到立人的集资盆里。据雷小草称,直接借钱给立人的债主约1000人,含间接债主在内约2000人。

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